Letramento estatístico em cursos de licenciatura em educação do campo : diálogo e investigação com professores formadores

A Educação do Campo tem origem nas lutas dos movimentos sociais pelo direito à terra e à educação pública de qualidade socialmente referenciada, pensada junto aos povos do campo para contribuir com a melhoria das escolas do campo. Os cursos de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) fazem parte das políticas públicas de formação inicial de professores do campo comprometidos com a Educação Básica das populações campesinas. O Letramento Estatístico está relacionado à leitura e interpretação crítica de dados estatísticos publicadas nos veículos de comunicação por meio de textos, gráficos e tabelas. Uma pessoa estatisticamente letrada pode se posicionar criticamente diante de dados estatísticos e se comunicar com outras pessoas para possíveis tomadas de decisão em contextos sociais com base nessas informações. Portanto, o Letramento Estatístico pode impactar a vida das pessoas do campo ao favorecer a leitura de suas realidades. Nesse sentido, é importante abordar aspectos da educação estatística na perspectiva do Letramento Estatístico na formação inicial de professores do campo. Esta tese foi motivada pelas seguintes questões de investigação: Como componentes curriculares das LEdoC abordam conteúdos de estatística? Quais as concepções dos professores formadores das LEdoC sobre o ensino da estatística? Como as atividades podem potencializar a criticidade no ensino de estatística por professores formadores da LEdoC para promover o Letramento Estatístico? O objetivo geral da pesquisa foi analisar, à luz das perspectivas de Letramento Estatístico e da Educação Matemática Crítica, as concepções de professores formadores de cursos de Licenciatura em Educação do Campo sobre o ensino de estatística. O estudo tem como base o princípio da Educação do Campo, o modelo de Letramento Estatístico de Iddo Gal e conceito de diálogo proposto por Ole Skovsmose inspirado na dialogicidade em Paulo Freire. A produção de dados envolveu a análise dos Projetos Políticos de Curso (PPC) de cinco instituições de Ensino Superior que oferecem ...