Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
اقرأ أكثر حفظ في قائمتي
  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Normandie Université (NU); Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692 (CEREP); Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne (MSH-URCA); Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA); Géographie de l'environnement (GEODE); Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J); Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Reims (INSPE Reims); Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA); Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Lille - Hauts-de-France (INSPE LHdF); Université de Lille; Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation (ICARE); Université de La Réunion (UR); Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de La Réunion (INSPÉ Réunion); Passages; Université de Bordeaux (UB)-École nationale supérieure d'architecture et du paysage de Bordeaux (ENSAP Bordeaux)-Université Bordeaux Montaigne (UBM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); Rectorat de l'académie de Lille
    • بيانات النشر:
      HAL CCSD
      École normale supérieure de Lyon DGESCO
    • الموضوع:
      2022
    • Collection:
      Le Mans Université: Archives Ouvertes (HAL)
    • نبذة مختصرة :
      International audience ; S'appuyant sur une enquête inédite réalisée auprès de 1 022 élèves du CM1 à la troisième, l'article montre la façon dont se consolident les acquis scolaires en géographie. Les résultats font apparaître une lente et très progressive appropriation des fondamentaux de la géographie (utiliser le vocabulaire de la discipline, mobiliser la sémiologie graphique, représenter l'espace en vue zénithale, varier les échelles, etc.). L'enquête met aussi en évidence les inégalités entre élèves dans l'acquisition de ces savoirs et savoir-faire, et la porosité de la discipline aux expériences extérieures à l'école.
    • Relation:
      hal-03867209; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209/document; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209/file/geoconfluences%20D.%20BEDOURET%20la%20geo%20apprise%20%C3%A0%20l%27%C3%A9cole.pdf
    • الدخول الالكتروني :
      https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209
      https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209/document
      https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209/file/geoconfluences%20D.%20BEDOURET%20la%20geo%20apprise%20%C3%A0%20l%27%C3%A9cole.pdf
    • Rights:
      http://creativecommons.org/licenses/by/ ; info:eu-repo/semantics/OpenAccess
    • الرقم المعرف:
      edsbas.3DFFD191