Andanças, olhares e poesias de uma Escola-Mundo: atravessamentos de uma professora-artista em formação na Escola de Educação Básica da UFU.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) ; Este trabalho foi feito a partir de pesquisa em campo realizada na ESEBA (Escola de Educação Básica da UFU), na qual acompanhei semanalmente as aulas de teatro e dança dos professores Getúlio Góis Araújo e Daniel Costa. Partindo do desejo de observar esses encontros entre professores e estudantes como disparadores de um aprendizado enraizado na dimensão corporal, inicio uma trajetória de observação que caminha em direção a outros territórios da escola, para além da sala de aula. Através do compartilhamento de narrativas sobre algumas experiências de campo, repenso os processos de aprendizagem, considerando que eles se dão de forma não-linear, que ocorrem para “além das margens”, transpassando os planejamentos e orientações de aula. Ao estabelecer uma relação de escuta e abertura no cotidiano da pesquisa, em minha reflexão no presente trabalho ressignifico vetores de aprendizagem na relação adulto-criança ou professoraluno. Observo que tal ressignificação é resultado de uma atitude artística, estética e afetiva construída no encontro com a escola e os corpos ali presentes.