Comportament digital d'educadores i educadors en el lleure durant la COVID-19. Resiliència i innovació contra la incertesa ; Digital behavior of leisure time educators during COVID-19. Resilience and innovation against uncertainty ; Comportamiento digital de educadoras y educadores en el tiempo libre durante la COVID-19. Resiliencia e innovación contra la incertidumbre

Aquest article resumeix una investigació realitzada a Catalunya (Espanya) sobre el comportament digital d'educadores i educadors en entitats d'educació en el lleure durant la COVID-19, moment en què es van suspendre les activitats presencials com a mesura de salut pública. Es volen analitzar els processos i les dinàmiques que aquests han dut a terme, posant un èmfasi especial en les seves competències de resiliència i innovació. El mètode de l'enquesta s'ha aplicat mitjançant qüestionari amb 69 ítems a una mostra de 646 joves educadores i educadors d'aquestes entitats. S'ha dut a terme una anàlisi estadística descriptiva univariada i bivariada en funció de variables de població (edat, gènere, residència i tipologia d'entitat). Els resultats ens descriuen un comportament resilient d'educadores i educadors per mantenir l'activitat educativa durant la suspensió de presencialitat. No obstant això, l'impacte educatiu i els nivells de satisfacció amb les activitats educatives en línia són baixos, i s'observa una incompatibilitat metodològica entre presencialitat i en línia. També es constaten diferències significatives entre educadores i educadors segons el tipus d'entitat. Les educadores i els educadors esperen més presencialitat en el futur immediat, i més reconeixement social i polític. ; This paper includes the summary of a research carried out in Catalonia (Spain) on the digital behavior of educators in leisure time educational institutions during COVID-19, when their face-to-face activities were cancelled as a public health measure. We want to analyze the processes and dynamics that these educators have carried out in their institutions, deserving special attention to their resilience and innovation skills. The survey method using a questionnaire with 69 items has been applied to a sample of 646 educators from these institutions. A univariate and bivariate descriptive statistical analysis has been carried out based on population variables (age, gender, residence and type of entity). The results describe a ...