A realidade aumentada em instituições de ensino superior: um estudo sobre a aplicabilidade do modelo de avaliação de abordagens educacionais em realidade aumentada móvel (MAREEA) ; Augmented reality in higher education institutions: a study on the applicability of the evaluation model of educational approaches in mobile augmented reality (MAREEA) ; Realidad aumentada en instituciones de enseñanza superior: estudio sobre la aplicabilidad del modelo de evaluación de enfoques educativos en realidad aumentada móvil (MAREEA)

O presente artigo tem como objetivo realizar uma análise sobre a Realidade Aumentada (RA) como tecnologia habilitadora nas Instituições de Ensino Superior (IES) e a aplicabilidade do Modelo de Avaliação de Abordagens Educacionais em Realidade Aumentada Móvel (MAREEA) para a melhoria da qualidade avaliativa de Ensino. Trata-se de um método de pesquisa de abordagem qualitativa, cujo objetivo de pesquisa é exploratório, desenvolvido a partir de um estudo bibliográfico e teórico-conceitual com base em um levantamento de pesquisas em fontes bibliográficas para análise e discussão. O modelo MAREEA possui quatro fatores da avaliação, quais sejam: usabilidade, engajamento, motivação e aprendizagem ativa. A usabilidade se refere ao quão intuitivo é para os usuários aprenderem a utilizar e interagir com um certo produto, ou seja, o quão simples é para uma pessoa utilizar um determinado sistema. Alguns estudos desenvolvidos aplicando o MAREEA em IES tem apresentado um importante avanço nas pesquisas sobre o tema, principalmente no processo de mediação, desenvolvimento cognitivo e aperfeiçoamento das técnicas de aprendizagem. Observou-se que a RA vem sendo aplicada para o processo de melhoria e aperfeiçoamento dos projetos de fomento a educação, principalmente na educação tecnológica, educação social e educação inclusiva. ; The present article aims to conduct an analysis on Augmented Reality (AR) as an enabling technology in Higher Education Institutions (HEI) and the applicability of the Model for the Evaluation of Educational Approaches in Mobile Augmented Reality (MAREEA) to improve the evaluative quality of Teaching. This is a research method of qualitative approach; which research objective is exploratory developed from a bibliographic and theoretical-conceptual study based on a survey of research in bibliographic sources for analysis and discussion. The MAREEA model has four evaluation factors, namely: usability, engagement, motivation and active learning. Usability refers to how intuitive it is for users to learn how ...