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A Decision Skills Framework for Higher and VET students, continuously integrative for educational programme addressing VUCA contexts ; Un cadre de compétences décisionnelles pour les étudiants de l'enseignement supérieur et les étudiants en formation professionnelle, axé sur l’intégration continue pour un programme deformation traitant des contextes VUCA ; A Decision Skills Framework for Higher and VET students, continuously integrative for educational programme addressing VUCA contexts: Good Decisions at Right Times. DAhoy Deliverable O3: 2020. ; Un cadre de compétences décisionnelles pour les étudiants de l'enseignement supérieur et les étudiants en formation professionnelle, axé sur l’intégration continue pour un programme deformation traitant des contextes VUCA: De bonnes décisions aux bons moments. DAhoy Livrable O3 : 2020.

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  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Département Informatique (IMT Atlantique - INFO); IMT Atlantique (IMT Atlantique); Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT); Lab-STICC_IMTA_CACS_MOCS; Laboratoire des sciences et techniques de l'information, de la communication et de la connaissance (Lab-STICC); École Nationale d'Ingénieurs de Brest (ENIB)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Bretagne Loire (UBL)-IMT Atlantique (IMT Atlantique); Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-École Nationale d'Ingénieurs de Brest (ENIB)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Bretagne Loire (UBL)-IMT Atlantique (IMT Atlantique); Institut Mines-Télécom Paris (IMT); City of Glasgow College (CoGC); Ecole Navale (EN); Forum des régions européennes pour la recherche, l'éducation et la formation (FREREF); Fundació Universitat-Empresa de les Illes Balears (Universitat de les Illes Balears) (FUEIB); Département Langues et Culture Internationale (IMT Atlantique - LCI); Département Sciences sociales et de gestion (IMT Atlantique - SSG); Laboratoire d'Economie et de Gestion de l'Ouest (LEGO); Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS); Université de Brest (UBO)-Université Bretagne Loire (UBL)-IMT Atlantique (IMT Atlantique); Reykjavík University; Scottish Credit and Qualifications Framework Partnership (SCQFP); The DAhoy project is co-funded with support from the European Commission, project (number 2017-1-FR01-KA203-037301 under the Erasmus+ program. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. This document and its annexes in their latest versions are available from the DAhoy website (www.dahoyproject.eu); IMT Atlantique; Lab-STICC; DAhoy
    • بيانات النشر:
      CCSD
    • الموضوع:
      2020
    • Collection:
      Archives ouvertes Hal IMT Atlantique
    • نبذة مختصرة :
      DAhoy project is an Erasmus+ KA2 Strategic Partnership to support Innovation. Its name should be understood as "DecisionShip Ahoy!", a reference to A. G. Bell, the Scottish-born scientist who patented the first telephone and originally suggested 'Ahoy' as the standard greeting when answering a call. The project purpose is to investigate, over 3 years (2017-2020), innovative educational ideas around Decision Making, with a view to deeply reinforcing Decision Making skills for renewed and rejuvenated integrative educational programmes in Higher Education (HE) and Vocational Education & Training (VET), for continuous development of HE and VET practices The DAhoy project is co-funded with support from the European Commission, project (number 2017-1-FR01-KA203-037301 under the Erasmus+ program. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. This document and its annexes in their latest versions are available from the DAhoy website (www.dahoyproject.eu) The DAhoy project has been funded with support from the European Commission. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. www.dahoyproject.eu (2017-2020)- DAhoy project report, deliverable O3, year_3, ; Le projet DAhoy est un partenariat stratégique Erasmus+ KA2 pour soutenir l'innovation. Son nom doit être compris comme "DecisionShip Ahoy !", une référence à A. G. Bell, le scientifique d'origine écossaise qui a breveté le premier téléphone et a initialement suggéré "Ahoy" comme message d'accueil standard pour répondre à un appel. L'objectif du projet est d'étudier, sur 3 ans (2017-2020), des idées pédagogiques innovantes autour de la prise de décision, en vue de renforcer profondément les compétences en prise de décision pour des programmes éducatifs intégratifs renouvelés et rajeunis dans l'enseignement supérieur (ES) et l'enseignement et la ...
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      Report N°: Output 3
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      https://hal.science/hal-03727542
      https://hal.science/hal-03727542v1/document
      https://hal.science/hal-03727542v1/file/O3-Year3.pdf
    • Rights:
      http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/ ; info:eu-repo/semantics/OpenAccess
    • الرقم المعرف:
      edsbas.3823C660