نبذة مختصرة : Objetivos Por tanto, el objetivo de este estudio fue explorar si la autoestima y la inteligencia emocional (IE) contribuyen a una mayor pasión armoniosa controlando el efecto de potenciales variables influyentes como factores sociodemográficos y ayuda percibida por parte de los compañeros/as del grupo de trabajo. Metodología En la investigación participó una muestra total de 313 estudiantes (266 mujeres) de cuatro grados y dos posgrados de la Universidad de Málaga, de 19 a 55 años (Media: 22,59; s.d.: 4,7). En todas las asignaturas se llevó a cabo una metodología de aprendizaje basado en proyectos, con equipos de trabajo. La recogida de datos se llevó a cabo en el curso 2023/24 mediante cuestionarios de autoinforme. Los participantes cumplimentaron cuestionarios de variables sociodemográficas, ayuda percibida (emocional, instrumental e informacional), autoestima, inteligencia emocional, y pasión armoniosa; a través de una plataforma online de Google Forms. Para el análisis de datos, se llevó a cabo una regresión lineal jerárquica con pasión armoniosa como variable dependiente, incluyendo en el primer paso, los factores sociodemográficos (edad y género); en el segundo, las tres dimensiones de ayuda percibida; en el tercero, la autoestima; y en el cuarto, la inteligencia emocional. Resultados. Nuestros resultados revelaron que la edad se asoció a una mayor pasión armoniosa. La ayuda percibida (particularmente, la ayuda informacional) contribuyó con una porción significativa de la Pasión armoniosa más allá de los efectos de edad y género. La autoestima explicó un porcentaje significativo de la varianza de pasión armoniosa controlando los efectos del género, edad y ayuda percibida. Y finalmente, la IE contribuyó varianza explicativa de Pasión armoniosa controlando el efecto de edad, género, ayuda percibida y autoestima. ; Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
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