Analysis of learning evaluation records in the elementary school ; Análises dos registros de avaliação da aprendizagem no ensino fundamental

This paper reports experiences carried out during a research, that aimed to identify conceptions and teaching practices with learning evaluation records; how often they are ellaborated and what evaluative tools are used. It was developed a qualitative research, in which bibliographic studies and documental with field research through some meetings with educational team and teachers in municipal elementary schools from Rio Grande do Norte. At the end of this research, some conclusions were evident about evaluative conceptions and practices with the students' learning evaluation records, exposing the need of colective ways of evaluation respecting the students' individual specificities ; Neste trabalho relatam-se experiências durante o desenvolvimento de uma pesquisa que objetivou identificar concepções e práticas docentes com registros da avaliação da aprendizagem, qual a periodicidade em que são elaborados e que instrumentos avaliativos são utilizados. De cunho qualitativo, desenvolveram-se estudos bibliográficos, pesquisa documental, trabalhos de campo através de encontros com docentes e equipe pedagógica que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de escolas municipais do estado do Rio Grande do Norte. Ao final deste trabalho, evidenciaram-se apontamentos acerca das concepções e práticas avaliativas com os registros da avaliação da aprendizagem discente, apontando para a necessidade de formas coletivas de avaliação, respeitando as especificidades dos alunos.