O corpo sente e produz sentidos na aprendizagem da docência

Esse trabalho é um recorte da pesquisa de doutorado intitulada - Afeto e corpo na docência em Educação Física, desenvolvida em Vitória-ES, Brasil. Cujo objetivo é investigar sobre os impactos das experiências iniciais como professor/a de Educação Física nas escolas e o que o corpo sente enquanto vive a docência, com o intuito de ampliar o olhar sobre a dimensão corporal da atuação docente, suas marcas, bem como a relação da construção dos saberes experienciais, as emoções vividas e sentimentos construídos. A pesquisa tem um viés qualitativo e os dados aqui apresentados foram coletados a partir de observação participante em reunião de formação realizada com os professores-residentes. Para refletir sobre o que sentiram os professores-residentes após os contatos iniciais com as escolas-campo e com seus respectivos professores, partimos dos escritos de Felicio, (2014), Fensterseifer (2012), González-Calvo, Varea e Martínez-Álvarez (2017; 2020), Martínez-Álvarez, González-Calvo (2016), Pañagua Martín-Alonso y Blanco (2019). A intenção inicial foi exercitar a escrita reflexiva, fazendo o esforço de olhar para si na relação com a escola e com os parceiros de interação. Compreendemos que a partir de uma escrita reflexiva, pode-se potencializar reflexões sobre os corpos durante as vivências e as marcas que ficam para a vida dos futuros docentes.De acordo com Pañagua, Martín-Alonso e Blanco (2019, p. 15), "La escritura constituye un medio fundamental para dar forma al pensamiento, para reconstruir lo vivido y comunicar algo de su cualidad". A escrita reflexiva pode favorecer uma visão mais ampliada das formas de incorporação do vivido, da construção dos sentidos e da identidade docente. Os contatos iniciais dos professores-residentes com as escolas-campo engendraram uma miríade de sensações: apreensão; ansiedade; sensação de ser julgado o tempo todo; frustração com o percebido na escola; insegurança por estar na condição de novato; animação com o ambiente; sensação de estar minúsculo no espaço-tempo; deslumbramento com os ...