De la découverte des usages des technologies géospatiales en classe à la publication de séquences inédites - Retour sur un projet innovant au sein de la formation initiale des enseignants en géographie ; From discovering the uses of geospatial technologies in the classroom to the publication of original sequences - A review of an innovative project for initial teacher training in geography

editorial reviewed ; Cet article intègre la rubrique « Récits de pratiques » de la publication « Didactiques en pratique ». Il est composé de plusieurs parties. 1) L’intégration des technologies géospatiales dans l’enseignement de la géographie en Belgique francophone 2) Le contexte de conception du projet dans le cadre d’un partenariat LMG-ULiège – FEGEPRO ainsi que l’adaptation des pratiques d’enseignement en contexte Covid-19 3) Le déroulement du projet du point de vue des étudiants 4) Un premier bilan des apports pour les futurs enseignants 5) Les perspectives à la suite de ce projet 6) Bibliographie et Notes pour le lecteur ; This paper is published as part of the "Récits de pratiques" section of the "Didactiques en pratique" publication. It includes several parts. 1) Integration of geospatial technologies into geography teaching in French-speaking Belgium 2) Design context of the project as part of an LMG-ULiège - FEGEPRO partnership, and the adaptation of teaching practices to the Covid-19 context 3) Progress of the project from the students' point of view 4) Assessment of the benefits for future teachers 5) Prospects as the project continues 6) Bibliography and notes for the reader