Political participation and childhood: How Brazilian children position themselves and make themselves present in their social contexts ; Participación política y niñez: Cómo niños y niñas brasileñas se posicionan y se hacen presentes en sus contextos sociales ; Participação política e infância: Como as crianças brasileiras se posicionam e se fazem presentes em seus contextos sociais

This article explores childhood participation in the Brazilian context based on two studies examining the ways children act in (1) a broader national context, and (2) in the space of a public school located in a peripheral area of the city of Rio de Janeiro. Before presenting our research, we discuss the concepts of participation, childhood, and politics, within the field of social and human sciences. It is noteworthy that the proposed actions that position children as actors brought important elements to reflect on the theme of political participation. By asking, from the children's perspective, what it means to be a student in a public school in Brazil, we attempt to understand which paths the performance and construction of this role opens to participation. The role of the student, which in our society is mandatory, carries a generational dimension, as it is a role that older people designate and expect children to perform socially. From the clash between what adults intend for children and the ways they respond, agreements and disagreements as well as consensuses and dissensions emerge, enabling (or not) the action of these individuals. ; Este artículo trata de los modos de participación de la niñez en el contexto brasileño a partir de dos investigaciones que tratan de las formas de actuación de niños y niñas en el amplio escenario nacional y en el espacio de una escuela pública ubicada en área periférica de la ciudad del Rio de Janeiro. Antes de presentar nuestras investigaciones, analizamos los conceptos de participación, infancia y política, fundamentados en el campo de las ciencias sociales y humanas. Destacamos que las acciones que implican niños y niñas como actores han presentado elementos importantes para reflexionar sobre el tema de la participación política. Al interrogar niños y niñas sobre qué es ser estudiante de una escuela pública en Brasil, buscamos entender qué caminos la construcción de ese oficio se despliega para la participación. El oficio de estudiante, que en la nuestra sociedad es ...