نبذة مختصرة : Dissertação de mestrado em Ciências da Linguagem ; A presente dissertação tem como principal objetivo a análise da estrutura da metáfora poética de acordo com os instrumentos de análise propostos por Lakoff & Johnson (1980), Lakoff & Turner (1989) e Lakoff & Feldman (2006), na Teoria da Metáfora Concetual, desenvolvida no âmbito sa Linguística Cognitiva, em articulação com outras Ciências Cognitivas, tais como a Psicologia, a Antropologia, a Neurobiologia e a Inteligência Artificial. Para o efeito, constituímos como corpus trinta e dois poemas ortónimos, do poeta português Fernando Pessoa (1888-1935), escritos entre 1910 e 1935, nos quais a metonímia concetual de tempo “hora” é o ponto de partida para metáforas concetuais de “hora”, que apresentam como principal domínio fonte a mente do Eu poético, concetualizada em termos de contentor metafórico de emoções que são, por sua vez, concetualizadas em termos de objetos, espaços e atributos humanos, que projetam a respetiva estrutura inferencial no domínio concetual alvo “hora”. No presente trabalho, mostramos que o domínio fonte das metáforas concetuais de “hora” se enraíza no universo mental do poeta, cuja configuração é determinada pela sua experiência de vida, no sentido mais abrangente do termo, e pelo valor emocional que lhe atribuiu, o que confirma, tal como defende a Teoria Neural da Metáfora, a existência de uma correlação a nível neural entre a experiência sensoriomotora e a avaliação subjetiva da mesma, que explica a ligação entre conceitos diferentes, como são os de “hora” e “objeto”, de “hora” e “pessoa” e de “hora” e “emoção”. Da avaliação da multiplicidade de experiências do Eu poético nasceu a concetualização de “hora” apresentada nas análises dos poemas que constam dos dois capítulos em que as separámos: o capítulo 3.1, que integra as análises em que “hora” é espacializada/materializada e o capítulo 3.2, no qual “hora” é antropomorfizada. ; In this paper, we analyse literary metaphors according to the explanatory tools proposed by the ...
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