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Comment améliorer l’enseignement et les apprentissages ?

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Centre international d'études pédagogiques
      Revue internationale d'éducation de Sèvres
    • الموضوع:
      2012
    • Collection:
      OpenEdition
    • الموضوع:
    • نبذة مختصرة :
      L’auteur, à partir d’une étude menée au Royaume-Uni, montre comment le mouvement Student Voice (« la parole aux élèves ») s’est développé dans les écoles et a permis de parvenir à une compréhension plus fine des élèves et de leur manière d’apprendre. En prenant pour exemple l’utilisation des pratiques d’évaluation, l’article montre dans quelle mesure l’observation approfondie des savoirs et des attentes des élèves conduit à une plus grande efficacité des pratiques pédagogiques. Cette approche, qui dépasse le cadre des seules pratiques, fait partie intégrante du développement d’un système d’éducation efficace et démocratique offrant aux jeunes la capacité d’affronter les exigences du XXIe siècle. ; From a survey conducted in the United-Kingdom, the author shows how the Student Voice movement has developed in schools and has allowed to understand students and the way they learn in a more subtle and refined way. Taking the example of the way assessment practices are implemented, the article explains to which extent the thorough observation of the students’ knowledge and expectations leads to an improvement of teaching skills. This approach, which goes beyond the mere frame of teaching practices, is part and parcel of the development of an efficient and democratic educational system enabling the young to meet the requirements of the XXIst century. ; El autor, partiendo de un estudio elaborado en el Reino Unido, muestra cómo se ha desarrollado el movimiento Student Voice (“La palabra la tienen los alumnos”) en las escuelas y ha permitido comprender mejor a los alumnos y su forma de aprender. Tomando como ejemplo la utilización de las prácticas de evaluación, en el artículo se explica en qué medida una observación más profunda de los conocimientos y las expectativas de los alumnos conduce a aumentar la eficacia de las prácticas pedagógicas. Este enfoque, que supera el marco de la práctica propiamente dicha, forma parte integrante del desarrollo de un sistema educativo eficaz y democrático que ofrece a los jóvenes la ...
    • Relation:
      urn:doi:10.4000/ries.231; http://ries.revues.org/231
    • الدخول الالكتروني :
      http://ries.revues.org/231
    • Rights:
      info:eu-repo/semantics/openAccess
    • الرقم المعرف:
      edsbas.2CC8EF4C