L’éducation coloniale au prisme de l’intersectionnalité(Antilles françaises, 1795-1830)

Les écoles instaurées dans les colonies antillaises françaises durant les périodes révolutionnaire et postrévolutionnaire ont été peu étudiées par l’historiographie. Cette contribution se propose de les mettre en lumière et de les analyser par le prisme du concept d’intersectionnalité. Elle s’organise autour de deux axes. Le premier axe est centré sur la question de la mixité (raciale et sexuelle) dans les écoles coloniales instaurées par le Directoire suite à la première abolition de l’esclavage. Le second axe s’intéresse à la reconstruction du système scolaire après 1802, année du rétablissement de l’esclavage. Dans un contexte où des savants au service du pouvoir remettent en cause la capacité des hommes noirs et des femmes à être perfectionnés par l’instruction, l’étude de ces écoles éclaire l’imbrication des rapports de domination de sexe, de race et de classe au sein des sociétés coloniales antillaises. ; Little historiographical scholarship has been devoted to the schools established in the French West Indian colonies during the revolutionary and post-revolutionary periods. This article sheds light on these historical periods through intersectional analyses that are centered on two main areas. The first addresses racial desegregation and coeducation in the colonial schools ushered in by the Directory following the first abolition of slavery. The second examines the reorganization of the school system after 1802, the year that slavery was reinstated. Examining these schools reveals how systems of discrimination based on gender, race and class interlocked in the colonial societies of the French West Indies at a time when scholars who upheld the status quo questioned the ability of black people and women to excel academically. ; Las escuelas establecidas en las colonias antillanas francesas durante los periodos revolucionario y posrevolucionario han sido poco estudiadas por la historiografía. Esta contribución pretende ponerlos de relieve y analizarlos a través del prisma del concepto de interseccionalidad. ...