نبذة مختصرة : [cat] El prestigi docent ha estat un gran tema de debat durant els darrers anys i amb ell, l’educació en general. És per això que es duu a terme aquest treball, amb la finalitat d’arribar a veure si realment la societat valora la feina docent o si, en canvi, la jutja. A més, es vol veure quins són els factors que la societat empra per a determinar si una feina té prestigi o no. L’objectiu principal d’aquest Treball de Fi de Grau és conèixer i descriure quina visió té la societat cap als docents d’Educació Primària i cap a la seva feina. La metodologia en què es basa el treball és mixta. Per una banda, es fa l’estudi a partir d’un qüestionari dirigit a la societat, i, per altra banda es fa una anàlisi de la premsa, per identificar quina visió transmeten els mitjans de comunicació a la societat, sobre el professorat. Per tant, el principal resultat que s’obté a partir d’ambdós estudis, és que els docents no tenen tot el prestigi que es suposa i que, estan sotmesos a moltes opinions crítiques poc constructives sobre la seva feina. En aquest treball, s’aniran contrastant tots els resultats extrets i es trauran les conclusions pertinents. ; [spa] El prestigio docente ha sido un gran tema de debate durante los últimos años y lo ha sido también la educación. Es por este motivo que se lleva a cabo este trabajo, con la finalidad de ver si realmente la sociedad valora el trabajo docente o si, por lo contrario, lo juzga. Además, se quiere ver cuáles son los factores que la sociedad utiliza para determinar si un trabajo tiene o no prestigio. El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado es conocer y describir qué visión tiene la sociedad hacia los docentes de Educación Primaria y hacia su trabajo. La metodología utilizada es una metodología mixta. Por un lado, se hace un estudio a partir de un cuestionario dirigido a la sociedad, y por otro, se analiza a la prensa, identificando así, qué visión transmite esta a la sociedad sobre el profesorado. Por lo tanto, el principal resultado que se obtiene a partir de los dos ...
No Comments.