STAD-TYPE COOPERATIVE LEARNING TO IMPROVE QUADRATIC EQUATION LEARNING OUTCOMES IN GRADE IX KUSUARI JUNIOR HIGH SCHOOL: A CLASSROOM ACTION STUDY

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi persamaan kuadrat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas IX SMP Kasuari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX yang terdiri dari 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam materi persamaan kuadrat. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari persentase ketuntasan klasikal hasil belajar per siklus. Siklus 1 post-test persentase ketuntasan klasikal sebesar 64%. Dan ketuntasan klasik post-test siklus 2 adalah 85%. Observasi juga menunjukkan peningkatan partisipasi siswa dan kemampuan mereka untuk berkolaborasi dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam materi persamaan kuadrat dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan partisipatif.