Evaluation of the application of the nursing care process in childhood by Nursing students ; Evaluación de la aplicación del proceso de atención de enfermería en la niñez por estudiantes de enfermería

Continuous improvement in the application of the nursing care process is crucial within the profession. This research evaluates the nursing care process and theoretical application by nursing students when caring for children, assessing user satisfaction levels. A mixed-methods, descriptive, and evaluative study, including case studies, was conducted, employing investigative techniques and instruments such as structured observation guides, document review, checklists, and the CARE-Q (Caring Assessment Instrument) questionnaire. Results revealed both strengths and weaknesses, including total approval by students regarding the process and the up-to-date application of nursing taxonomies. Mothers expressed satisfaction with the care provided. However, limited teacher involvement in strengthening problem-solvingbased learning methods, and a lack of logical relationship and scientific foundation in the care plans and nursing interventions were identified. This highlights the need for constant practice and teacher support in acquiring experience, knowledge, and new learning skills. ; La mejora continua en la aplicación del proceso de atención de enfermería es importante en la profesión. Este artículo de investigación evaluó el proceso de atención de enfermería y la aplicación teórica de los estudiantes en la atención a la niñez, valorando el nivel de satisfacción de usuarios. Para ello se empleó un estudio mixto, descriptivo y evaluativo con estudios de casos, aplicando técnicas investigativas e instrumentos como guías de observación estructuradas, revisión documental, listas de chequeo y el cuestionario CARE-Q (Caring Assessment Instrument). Los principales resultados demuestran fortalezas y debilidades, entre ellos la aprobación total de los estudiantes en el proceso, aplicación actualizada de las taxonomías de enfermería, madres satisfechas con la atención, poca participación del docente y su acompañamiento que fortalezcan los métodos de aprendizaje basados en la resolución de problemas reales, limitación en la ...