Formação inicial de professores através do PIBID: Experiências em escolas do município de São Raimundo Nonato-PI

The article aims to investigate the pedagogical experiences lived by students of Degree in Physics in the Institutional Program of Scholarships for Teaching Initiation-PIBID of the Federal Institute of Education of Piauí-IFPI, during the years 2018 to 2020, in the municipality of São Raimundo Nonato, in the state of Piauí. The study discusses the experience of the Program and its implications in the initial training of Physics teachers; analyzes the importance of the Program in schools and the impacts of actions in public schools in the municipality, the locus of activities. The experiences deal with the implantation and implementation of PIBID in 03 public schools in the municipality. Thus, the results show that it establishes itself as an initial teacher training policy and a means of improving teaching and pedagogical practices. It is concluded that the performance work of scholarship students and supervisors of the pedagogical axes contributed to the training of future Physics teachers. ; El artículo tiene como objetivo investigar las experiencias pedagógicas vividas por estudiantes de Licenciatura en Física en el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza-PIBID del Instituto Federal de Educación de Piauí-IFPI, durante los años 2018 a 2020, en el municipio de São Raimundo Nonato, en el estado de Piauí. El estudio discute la experiencia del Programa y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de Física; analiza la importancia del Programa en las escuelas y los impactos de las acciones en las escuelas públicas del municipio, lugar de actuación. Las experiencias versan sobre la implantación e implementación del PIBID en 03 escuelas públicas del municipio. Así, los resultados muestran que se establece como una política de formación inicial docente y un medio para mejorar las prácticas docentes y pedagógicas. Se concluye que el trabajo realizado por becarios y supervisores de los ejes pedagógicos contribuyó a la formación de los futuros profesores de Física. ; L'article vise à ...