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Apreciación de problemas en el aula desde el marco de las taxonomías personales del profesorado ; Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa

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  • معلومة اضافية
    • الموضوع:
      1991
    • Collection:
      Redined - Red de información educativa
    • نبذة مختصرة :
      Resumen tomado de la publicación ; En el contexto de la teoría social de la Atribución se realiza un estudio empírico de las proyecciones valorativas que realizan un conjunto de profesores de EGB sobre apreciaciones de problemas de conductas en sus alumnos concluyendo que existen correlaciones significativas entre ambas variables. ; Asturias ; Universidad de Oviedo. Escuela Universitaria de Magisterio; Calle Aniceto Sela, s. n.; 33005 Oviedo; +34985230970; ; ESP
    • ISSN:
      0212-6796
    • Relation:
      Magister : Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo. 1991, v. 9; p. 159-173; http://hdl.handle.net/11162/4622; p. 171-173; AS-717-1984; AS
    • Rights:
      info:eu-repo/semantics/openAccess
    • الرقم المعرف:
      edsbas.241C1278