Deep in the Virgin Forest: Macunaíma as a metaphor to decolonial mathematics education ; En el fondo de Mato-Virgen: Macunaíma como metáfora de una educación matemática decolonial ; No Fundo do Mato-Virgem: Macunaíma como uma metáfora por uma educação matemática decolonial

Macunaíma, Mário de Andrade's characterless hero, is reinterpreted in this text as the starting point for a discussion on Mathematics Education from a decolonial perspective. We aim to examine hegemonic mathematics and its connection to coloniality through two key concepts: sacred and earthly. These terms, used metaphorically, serve to delve into the fundamental nature of how mathematics is taught in schools and universities. Building upon this initial problematization, we suggest alternative approaches rooted not only in decolonial references but also in literature and music. Subsequently, we explore additional metaphors that can be instrumental in reshaping school mathematics and teacher training within a new paradigm that transcends dichotomies, avoids assimilation with Western hegemonic thinking, and rejects assessment practices that lead to segregation. ; Macunaíma, el héroe sin carácter de Mário de Andrade, se redefine en este texto como punto de partida para discutir la Educación Matemática desde una perspectiva decolonial. Nuestra propuesta consiste en comprender la matemática hegemónica y su relación con la colonialidad a través de dos conceptos: sagrada y terrenal. Estas palabras, empleadas como metáforas, se utilizan para analizar la esencia de cómo se enseñan las matemáticas en la escuela y la universidad. A partir de esta problematización inicial, proponemos enfoques alternativos basados no solo en referencias a la descolonialidad, sino también en la literatura y la música. Posteriormente, exploramos otras metáforas que pueden contribuir a refundar la matemática escolar y la formación docente en un nuevo paradigma que supere la dicotomización, la amalgama con el pensamiento hegemónico occidental y una evaluación que segregue ; Macunaíma, o herói sem caráter de Mário de Andrade, é ressignificado neste texto como o ponto de partida de uma discussão sobre a Educação Matemática do ponto de vista decolonial. Nossa proposta é entender a matemática hegemônica e sua relação com a colonialidade a partir de ...