EDUCAÇÃO DO CAMPO E FORMAÇÃO DOCENTE: BREVE ANÁLISE: FIELD EDUCATION AND TEACHER TRAINING: BRIEF ANALYSIS

O presente artigo analisa a formação de professores no contexto da Educação do Campo, tendo como foco a construção da identidade e saberes docentes. A Educação do Campo enquanto modalidade de ensino está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394-96 e ao longo das duas últimas décadas tem sido foco de muitos debates dos movimentos sociais camponeses. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que elegeu a pesquisa bibliográfica como abordagem de estudo, anconrando-se em referências teóricas sobre a formação de professoras(es) e Educação do Campo. Tais referências são Arroyo (2011), Caldart (2009), Molina (2014), Tardif (2014), dentre outras(os), pois as mesmas nos permitiram inferir que formar professoras para atuar nas escolas camponesas é muito imprtante para a garantia da qualidade do trabalho docente e para a emancipação dos sujeitos que habitam os espaços rurais.