Gamificação na educação de alunos em risco de dificuldades de aprendizagem específicas na leitura ; Gamification in the education of students at risk for specific learning disabilities in reading

Tese de doutoramento em Ciências da Educação (especialidade em Tecnologia Educativa) ; O uso de tecnologias digitais em dispositivos portáteis é uma estratégia relevante para enfrentar os desafios educacionais atuais. A gamificação, que envolve a incorporação de elementos de jogos em contextos não relacionados a jogos, pode ser aplicada nessas tecnologias digitais para oferecer um ambiente de aprendizagem mais envolvente que pode ser adaptado às necessidades de alunos em risco de dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. Partindo deste pressuposto, este estudo foi orientado com base na seguinte questão de investigação: quais os contributos da gamificação na educação de alunos em risco de dificuldades de aprendizagem específicas na leitura? Para responder a esta questão formularam-se os seguintes objetivos específicos: (i) identificar e descrever os elementos e estratégias de gamificação que se mostram eficazes e apropriados para crianças em risco de dificuldades de aprendizagem específicas na leitura.; (ii) formular e avaliar uma intervenção pedagógica utilizando uma aplicação móvel gamificada dirigida à aprendizagem da leitura de alunos em risco de dificuldades de aprendizagem específicas na leitura; (iii) fazer uma proposta de introdução da gamificação na aprendizagem de crianças em risco de dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. A investigação seguiu a abordagem qualitativa da metodologia de desenvolvimento, que se baseia em princípios de design sensíveis ao contexto, levando em conta as características e respostas à intervenção do público-alvo trabalhado. A investigação consumou-se em duas fases: preliminar e intervenção. Na fase preliminar foi feita uma avaliação heurística da aplicação, entrevista com professores, observações da interação das crianças com a aplicação, testes com instrumentos de recolha de dados e elaboração de uma proposta de intervenção. Já a fase de intervenção foi conduzida em três ciclos de testagem empírica que incluíram análise e redesenho dos elementos de ...