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Operationalization of the Students’ Profile by the End of Compulsory Schooling: A case study in the elementary school ; Opérationnalisation du Profil des Élèves Sortant de la Scolarité Obligatoire : Une étude de cas dans l’école élémentaire ; Operacionalização do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória: Um estudo de caso no 1.º CEB

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Instituto de Educação - Universidade do Minho
    • الموضوع:
      2024
    • Collection:
      SARC - Serviço de Alojamento de Revistas Científicas (RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal)
    • نبذة مختصرة :
      The reinvigoration of schools, introduced by curricular autonomy and flexibility, revealed the need to try to understand how the Students’ Profile by the end of Compulsory Schooling was being operationalized by teachers of elementary schools of a given School Cluster in the district of Oporto. This also shows the perception of the teachers about the reflection of this operationalization in the improvement of the quality of mathematics learning. For this purpose, a case study was conducted using the mixed investigation method, and the participants were selected by convenience. The information was gathered through a questionnaire survey comprised of closed and open-ended questions, from which a descriptive statistical analysis for quantitative data and a content analysis for qualitative data were performed. The results obtained, although favourable, revealed that there is still a long way to go, both in planning and maximizing autonomy and flexibility – which can be promoted by school management and the educational community. ; Le processus de revigorer les écoles, introduit par l'autonomie et la flexibilité curriculaires, a révélé la nécessité de comprendre comment le Profil des Élèves Sortant de la Scolarité Obligatoire était mis en place par les enseignants de l’école élémentaire d'un certain groupe d'écoles de la région de Porto, également faire connaître la perception des enseignants quant au reflet de cette opérationnalisation dans l’amélioration de la qualité des apprentissages en mathématiques. Une étude de cas, dont les participants ont été sélectionnés par convenance, a été menée à cet égard, en utilisant la méthode de recherche mixte. Les données ont été recueillies à travers une enquête par questionnaire, composée de questions fermées et ouvertes, à partir de laquelle on a conduit une analyse statistique descriptive pour les données quantitatives et une analyse de contenu pour les données qualitatives. Les résultats obtenus, bien que favorables, ont révélé qu'il reste encore beaucoup à faire, tant en ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/27815/25240; https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/27815
    • Rights:
      Direitos de Autor (c) 2024 Paula Andrade, Ângela Couto, Cláudia Maia-Lima, Fernando Lima ; https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
    • الرقم المعرف:
      edsbas.207AAEB2