نبذة مختصرة : Para a realização da proposta de ensino em ciências, para alunos do ensino fundamental, pode ser realizada por meio da integração de conhecimentos integradores que visam recategorizar e assim ligar os conhecimentos no âmbito educacional. Haja vista a real e inerente complexidade do sistema encontrado em nosso sistema de ensino, uma vez que muitas vezes o ensino tem como única finalidade o plano da funcionalidade. Sendo assim, mediante esses fatos descritos, dentro do escopo paradidático, existe em educação ambiental, a importância da exposição de conhecimentos educacionais sobre os solos. Neste sentido, ligando todas as informações destas perspectivas referidas, este manuscrito tem como objetivo analisar livros paradidáticos para a educação infantil com a temática dos solos em sua conjuntura. O corpus da nossa pesquisa são os paradidáticos: “A casa da vida: Eu sou um solo vivo”, de Capeche, Stuchi e Pagliacci (2021); “Minhoca Milu: A natureza está onde você pisa”, de Conceição e Oliveira (2021); “O solo está vivo”,de Vanz et al. (2021). Com isso, nosso trabalho contribui de forma efetiva para o processo de visibilidade da temática ambiental sobre o reconhecimento do solo, sobretudo na importância de seus espaços no ambiente escolar, como também traz um aporte bibliográfico para docentes que não conheciam as obras selecionadas.
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