نبذة مختصرة : Theatre for the Early Years, aimed at audiences under 3 years old, is a flourishing phenomenon in the contemporary scene. The number of companies, shows, festivals and programming that address this age group has been growing since its appearance in Spain at the beginning of the 21st century. Given this new fact, in this article we carry out an inventory of companies, classify their works, record their chronological appearance and offer a map with the geographical location of each one. The analysis of all these data related to the theater ecosystem for the very young allows us to offer a global characterization of the phenomenon in Spain. ; El teatro para la primerísima infancia, dirigido a espectadores menores de 3 años, es un fenómeno en auge en la escena contemporánea. El número de compañías, espectáculos, festivales y ciclos que se dirigen a esta franja de edad ha ido creciendo desde su aparición en España a principios del siglo XXI. Ante esta nueva manifestación, en este artículo realizamos un inventario de compañías, clasificamos sus obras, registramos su aparición cronológica y ofrecemos un mapa con la ubicación geográfica de cada una. El análisis de todos estos datos relativos al ecosistema del teatro para los más pequeños nos permite ofrecer una caracterización global del fenómeno en España.
Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/TRET/article/view/67482/4564456554294; Álvarez Uria, A., Tresserras Angulo, A., Zelaieta Anta, E., y Vizcarra Morales, M.ª T. (2015): “Juego, teatro y educación infantil. La obra teatral Kubik y su valor pedagógico-artístico”, Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, 33, 1: 143-161. DOI: https://doi.org/10.14201/et2015331143161, Fecha de consulta: 05-V-2020.; Ben Soussan, Patrick, y Mignon, Pascale (2006): Les bébés vont au théâtre, Toulouse, Erès.; Camino Ortiz, I.; E. Zelaieta Anta, A. Álvarez Uria, y A. Treserras Angulo (2015): “Un reto innovador en la formación del profesorado de Educación Infantil: la obra teatral Kubik”, Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 19, 2: 429-440.; Fletcher-Watson, Ben; Sue Fletcher-Watson, Jeanne McNaughton and Anna Birch (2014): “From Cradle to Stage: How Early Years Performing Arts Experiences Are Tailored to the Developmental Capabilities of Babies and Toddlers”, Youth Theatre Journal, 28, 2: 130-146. DOI: https://doi.org/10.1080/08929092.2014.940075, Fecha de consulta: 05-V-2020.; Frabetti, R.; M. Manferrari, M. Marchesi, y P. Vassuri (2000): Il nido e il teatro, Bologna, Pendragon – La Baracca.; Hovik, L. (2014): The Red Shoes Project: Theatre for the Very Young As Artistic Research, Article 5 in PhD. Thesis (in English), Recurso web , Fecha de consulta: 05-V-2020.; Hovik, L. (2018): “The Red Shoes Project Revisited”, Journal for Artistic Research, 16, Recurso web Fecha de consulta: 05-V-2020.; Llergo Ojalvo, Eva, e Ignacio Ceballos Viro (2019): “El teatro para la primerísima infancia en España”, AILIJ: Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 17: 83-100. DOI: https://doi.org/10.35869/ailij.v0i17.1426, Fecha de consulta: 05-V-2020.; Pavis, Patrice (2008): Diccionario teatral, Barcelona, Paidós.; Ribagorda, Miguel (2018): El espectador-intérprete: aproximación neurocientífica a la comunicación y la recepción teatral, Tesis, Universidad Complutense de Madrid.; Schneider, W. (2009): Theatre for Early Years. Research in Performing Arts for Children from Birth to Three, Frankfurt, Peter Lang.; https://revistas.ucm.es/index.php/TRET/article/view/67482
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