Ensinar e Aprender no Ensino Superior a partir de contextos reais

Entre as funções das instituições de ensino superior (IES) a componente de ensino é das mais preponderantes e com maior função social. Também uma das que melhor procede à transferência de conhecimento para a sociedade e permite dotar os diplomados de competências que contribuem para a resolução de problemas do dia-a-dia das comunidades e melhoria da qualidade de vida dos cidadãos. A relação das IES com a comunidade é biunívoca e com capacidade de uma “dupla” transferência de conhecimento: aplicar aos casos reais o conhecimento produzido e consolidado em termos teóricos e/ou contextos empíricos e generalizar as boas práticas destacadas a partir da resolução de casos específicos. A metodologia de ensino-aprendizagem baseada em problemas (ABP) ou Problem-based-learning, é uma das que faz a ponte entre a teoria e a prática, promovendo a exploração de ideias a partir de contextos reais, num ambiente de aprendizagem de cooperação, desenvolvimento de competências e autonomia. Trata-se de um modelo construtivista de ensino-aprendizagem centrado nos alunos, considerando o conhecimento como pessoal, social e cultural. Ou seja, enfatiza a importância da interação social e da experiência prática e envolvimento ativo dos alunos no seu próprio processo de aprendizagem. Este estudo tem como objetivo contextualizar a importância das metodologias ABP e descrever experiências bem-sucedidas duas unidades curriculares (UC) de cursos de mestrado da Universidade de Évora. O caso de estudo desenvolvido na UC de Seminário em Arquitetura Paisagista do mestrado em Arquitetura Paisagista, local de trabalho e de investigação associado à leitura dos processos de construção da paisagem, com foco nos desafios e problemas da atualidade. O outro na UC de Marketing Internacional do Mestrado em Economia e Gestão Aplicadas, na especialização de Economia e Gestão para Negócios. Várias áreas disciplinares estão a ser chamadas a adaptar-se e a dar contribuições para enfrentar os problemas e incertezas globais a distintas escalas (local, regional, ...