نبذة مختصرة : Relatório de estágio de mestrado, Educação e Formação (Área de especialidade em Organização e Gestão da Educação e Formação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016 ; O presente relatório de estágio, desenvolvido no âmbito do ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Educação e Formação, com especialização em Organização e Gestão da Educação e Formação, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, reflete o meu percurso no estágio curricular na Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC), ao longo de nove meses (de setembro de 2015 a maio de 2016). Nele se inclui uma caracterização institucional da IGEC, a par da análise do perfil profissional do inspetor de educação, da cultura organizacional e do papel do gestor da IGEC, partindo do estudo dos mitos, dos papéis e das dimensões da liderança e gestão. Integra, também, a descrição e reflexão das atividades desenvolvidas durante o estágio, bem como as principais aprendizagens e competências adquiridas no âmbito da Equipa Multidisciplinar da Educação Pré-Escolar e dos Ensinos Básico e Secundário (EMEE), da Área Territorial de Inspeção do Sul (ATI Sul) e do Programa da Atividade Internacional. O projeto de investigação versa sobre o tema da Educação Pré-Escolar (EPE), assente na caracterização e análise da atividade dos Jardins de Infância da Rede Privada (JIRP), do Programa de Acompanhamento, sob o ponto de vista da substância, do processo prévio e durante, mas também do resultado desta atividade da IGEC. Assente numa investigação naturalista, recorri à pesquisa arquivista, à análise documental, à entrevista semiestruturada e à observação participante e não-participante. A investigação permitiu compreender como a atividade dos Jardins de Infância da Rede Privada surgiu, acompanhando o trabalho e o funcionamento pedagógico dos estabelecimentos de EPE nas instituições particulares de solidariedade social (IPSS), misericórdias e mutualidades da rede privada, estando alicerçada na celebração de acordos de cooperação e na responsabilidade do ...
No Comments.