As TIC na educação Matemática: perspectivas de alunos, professores e gestores em São Francisco de Paula, Rio Grande do Sul, Brasil

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa) ; Esta pesquisa busca analisar “como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão agregadas ao processo do ensino da Matemática em três turmas do Terceiro Ano do Ensino Médio Politécnico na Rede Estadual de São Francisco de Paula, Rio Grande do Sul, Brasil, no período de maio a junho de 2015. Seu objetivo geral é analisar se o uso das tecnologias está fazendo parte do ensino da Matemática e seus objetivos específicos são: identificar se os professores estão capacitados para o ensino de Matemática com utilização das TIC de forma integrada e se a escola disponibiliza de Laboratório de Informática com recursos e professores disponíveis para o seu funcionamento, qual o referencial teórico utilizado pelos professores na preparação de suas aulas, quais as mídias mais utilizadas pelos professores e preferidas pelos alunos em sala de aula; descrever qual a percepção da equipe diretiva, dos professores e dos alunos sobre o uso de diferentes TIC na disciplina de Matemática e como está ocorrendo o uso delas nas turmas investigadas, assim como as dificuldades encontradas para sua utilização. Trata-se de uma pesquisa cujo desenho metodológico adotado é o survey que utilizou como instrumento para a recolha de dados o questionário o qual foi constituído de questões abertas e fechadas. Os resultados comprovaram que esta instituição não possui recuros físicos nem profissionais para a inserção das TIC nas aulas de Matemática, por tanto, o uso destas tecnologias não estão fazendo parte do ensino de Matemática. ; This research aims to analyze "how the Information and Communication Technologies (ICT) are employed in the teaching process of Mathematics in three class groups, two taught during the day shift and one in the night shift, all class groups are from the third year of Polytechnic High School on a state school in São Francisco de Paula, Rio Grande do Sul, Brazil and were analyzed in the period from May until June 2015. ...