نبذة مختصرة : La tesis tiene como objeto el estudio de lo contenido Lucha/Lucha Cuerporal. Esto lugares particulares en sentidos discussion empleados por diferente corrientes para el término, y tomando como principio para la investigación perspectiva marxista de superación (aufheben) muestra las regularidades del Lucha Cuerporal a una definición más precisa de la zona. En el enfoque temático considerado como el marco teórico Materialismo Historico Dialéctico y como una cuestión central: ¿Cuál es la realidad y las posibilidades de hacer frente a la lucha contra el conocimiento Lucha/Lucha Cuerporal libre en el currículo de formación de maestros de la universidad pública brasileña, en particular, la Universidade Federal de Sergipe? Durante la tesis de señalar algunas de las principales mediaciones que caracterizan lo que llamamos educación Lucha/Lucha Cuerporal a partir de la centralidad del gesto técnico, una tendencia dominante, en medio de la cual el contenido luchas tradicionales dan paso a los modelos emergentes en los medios de comunicación en forma de Ultimate Fight Championship, Pride, Strikeforce, judo olímpico, taekwondo olímpico etc. éstos representarán el formulario para el tratamiento de los contenidos, ya sea en la academia o en clases de educación física o de la escuela, sin embargo, se encontró que este fenómeno refleja la profundización de una realidad objetiva exclusiva, lo que genera inseguridad, el individualismo y la alienación, esta realidad, parece suministrarán la información necesaria para un proyecto de formación de que las condiciones futuras docentes para satisfacer con prontitud a procesos de acumulación capitalista, en particular, la acumulación flexible y la lógica del mercado, para desarrollar en ellos habilidades como la concentración, la disciplina, la preparación física (exclusión y subordinación ). En cuanto a abordar los conocimientos de Lucha/Lucha Cuerporal en el currículo de formación docente de la Universidade Federal de Sergipe la investigación del conjunto de 34 resoluciones en el ...
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