LA GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE TAREAS MATEMÁTICAS POR MAESTROS DE LOS PRIMEROS AÑOS ; A MANAGEMENT OF MATHEMATICAL TASK PLANNING BY TEACHERS FROM THE EARLY YEARS ; A GESTÃO DO PLANEJAMENTO DE TAREFAS MATEMÁTICAS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS

This article presents an excerpt from a research which had as main objective to analyze theprocess of managing mathematical tasks of an Early Years Elementary School group ofteachers, before and after a formative process. The investigation of a qualitative approach inthe form of action-research was developed through a training group, involving the researcherand Early Years Elementary School teacher in a public school. The data were producedthrough face-to-face training meetings, semi-structured interviews, sequences of tasks plannedby the teachers and direct observation of the class. Task management is understood in thiswork as a process that involves the management of the planning, implementation andevaluation of mathematical tasks. Specifically, for this article, we explain the analysisdeveloped about the planning management process. The analyzed data show that, although theteachers recognize the importance of planning, they demonstrate difficulties in planning dueto the lack of mastery of didactic-mathematical knowledge, revealing that they study little ordo not study, and usually refute content that they have difficulties. ; Este artículo presenta un extracto de una encuesta cuyo objetivo principal era analizar elproceso de gestión de tareas matemáticas de un grupo de maestros en los primeros años de laescuela primaria, antes y después de un proceso formativo. La investigación de un enfoquecualitativo en forma de investigación de acción se desarrolló a través de un grupo decapacitación, que involucró al investigador y los maestros de los primeros años de la escuelaprimaria en una escuela pública. Los datos se produjeron a través de reuniones decapacitación presenciales, entrevistas semiestructuradas, secuencias de tareas planificadas porlos maestros y observación directa de la clase. La gestión de tareas se entiende en este trabajocomo un proceso que implica la gestión de la planificación, implementación y evaluación detareas matemáticas. Específicamente para este artículo, explicamos el análisis ...