Dokumentation för lärande eller kontroll? : En kvalitativ studie om gymnasielärares upplevelser av dokumentationskravet. ; Documentation for Learning or Evaluation? : A Qualitative Study on High School Teachers´Experiences of Documentation Requirements

Syfte och frågeställningar: Syftet med studien är att undersöka gymnasielärares upplevelser av deras arbetssituation kopplat till det ökade dokumentationskravet. Studien behandlar följande frågeställningar: • Hur hanterar gymnasielärare dokumentationskravet i praktiken? • Hur upplever gymnasielärare dokumentationskravet i relation till arbetsbelastning och tidsfördelning? • Hur upplever gymnasielärare dokumentationskravet i relation till det pedagogiskaarbetet? Metod: Studien bygger på en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Ett snöbollsurval genererade studiens intervjupersoner, sju till antalet, där samtliga är gymnasielärare. Efter att intervjuerna genomförs och transkriberats, genomfördes en tematisk innehållsanalys och resultatet analyserades därefter utifrån ramfaktorteori. Resultat: För att hantera dokumentationskravet utvecklar lärarna egna strategier för attstrukturera upp arbetet. Strategierna syftar till att göra arbetet tydligt för eleverna och effektivtför de själva. Hur dokumentationen påverkar lärares arbetsbelastning och tidsfördelning beror framför allt på olika administrativa ramar så som hur många poäng de undervisar, hur många elever de undervisar samt vilka typer av kurser de undervisar i. Vissa lärare förklarar attdokumentationen har ett pedagogiskt värde medan andra inte tycker det. Slutsats: Studien visar att gymnasielärare hanterar dokumentationskravet med hjälp av olika strategier som de utvecklat över tid. Erfarna lärare har tydligare strategier och arbetetpåverkas av faktorer som antal elever, poäng och befintliga system på skolan. Resultatet indikerar att det behövs ytterligare studier för att kartlägga hur lärares olika förutsättningaroch erfarenhet påverkar deras arbete med dokumentation och hur det påverkar deras arbetsbelastning. ; Purpose and Research Questions: The purpose of the study is to explore high schoolteachers' experiences of their work situation in relation to the increasing documentation requirements. The study addresses the following research ...