Desafios na aprendizagem de Física no Ensino Médio das escolas públicas: Uma revisão da literatura ; Challenges in learning Physics in High School public schools: A literature review ; Desafíos en el aprendizaje de la Física en escuelas públicas de Secundaria: Una revisión de la literatura

Objetivo: Verificar los principales desafíos en el aprendizaje de la asignatura de Física en la educación secundaria en escuelas públicas y contribuir con información sobre estrategias didácticas efectivas para mejorar este escenario. Método: Se trata de una revisión bibliográfica cualitativa y exploratoria, con enfoque teórico, utilizando las plataformas: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), repositorio digital LUME, IEE Xplore, ERIC, Microsoft academic, Science research, revistas electrónicas y la revista CAPES, entre los períodos de 2018 a 2023. Resultados: Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión definidos, se agregaron 13 artículos. Se identificó que los estudiantes de secundaria de las escuelas públicas enfrentan muchas dificultades relacionadas con el aprendizaje de la Física debido a varios factores, como poca comprensión de los conocimientos matemáticos, falta de estrategias pedagógicas, infraestructura escolar inadecuada, falta de profesionales calificados. Conclusión: se concluye que este trabajo nos permitió señalar las necesidades que necesitan nuestra atención y entendemos que la calidad de la enseñanza de la física requiere más inversión en las escuelas públicas para una mejor estructura de enseñanza y su calidad para los estudiantes. ; Objective: To verify the main challenges in learning the subject of Physics in secondary education in public schools and to contribute with information about effective didactic strategies to improve this scenario. Method: This is a qualitative and exploratory literature review, with a theoretical approach, using the platforms: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), digital repository LUME, IEE Xplore, ERIC, Microsoft academic, Science research, electronic journals and the CAPES journal, between the periods of 2018 to 2023. Results: After applying the defined inclusion and exclusion criteria, 13 articles were added. It was identified that high school students from public schools face many difficulties related to learning Physics ...