نبذة مختصرة : Este artículo tiene por objetivo verificar qué espacio ocupa la persona sorda en los libros de literatura infantil, en el ámbito temático de la Educación Física, publicados en Brasil y en España. Para ello, se utilizó la técnica del análisis de contenido. El objeto de estudio se constituyó de dos corpora de libros infantiles. Respecto a los resultados, el análisis desarrollado indicó que los autores, los ilustradores y las editoras no incluyeron personajes sordos en el enredo de las historias infantiles, y tampoco en las poesías, de los 150 libros infantiles publicados en los dos países. Por consiguiente, esta investigación concluyó que no hay espacio para la persona sorda y mucho menos para una Educación sobre la sordera en la literatura infantil con temática relacionada con la Educación Física y el Deporte. Palabras clave: Literatura infantil. Sordera. Educación Física. Brasil. España
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