نبذة مختصرة : O trabalho em turnos e noturno compõe a formação e a prática da educação médica, assumindo caráter essencial em algumas especialidades médicas. Contudo, este regime de trabalho é reconhecido por gerar efeitos em funções biológicas, na performance cognitiva e na segurança do paciente e do profissional. O objetivo deste trabalho foi descrever o conhecimento atual sobre o impacto da jornada de trabalho em turnos e noturno em profissionais médicos. Estudo caracterizado como revisão narrativa de literatura. Utilizadas as bases de dados Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) e Scientific Electronic Library Online (SciELO), no período compreendido de 2010 a 2020, com os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) “jornada de trabalho em turnos” e “médicos”. As 12 publicações resultantes demonstraram desfechos na qualidade do sono, nas relações familiares, na possibilidade de Síndrome de Burnout e na saúde cardiovascular dos profissionais, embora fossem reportados relatos da perda de oportunidade de aprendizado quando a modalidade de trabalho em turnos e noturno foi limitada, reforçando a importância para o treinamento médico. Sugerem-se iniciativas para amenizar os efeitos do trabalho em turnos, que incluam a sensibilização de gestores, a cultura de respeito pelo período de repouso, de estímulo à rede de apoio familiar e de estruturas ambientais de trabalho que permitam acesso à luminosidade natural. ; The shift and night work compounds training and practice of medical education, assuming an essential character in some medical specialties. Nevertheless, this work regime is recognized for having effects on biological functions, cognitive performance and patient and professional safety. The aim of this study was to describe the current knowledge about the impact of shift and night shift in medical professionals. Study characterized as a literature narrative review. The Latin American and Caribbean Health Sciences (LILACS), ...
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