Stavovi roditelja o upotrebi digitalne tehnologije kod djece predškolske i rane školske dobi ; Parents' attitudes towards use of digital technology by preschool and elementary school children

Uvod: U suvremenom društvu digitalna tehnologija postala je neizostavan dio svakodnevnog života pa tako i u predškolskoj i ranoj školskoj dobi djece. Od prvog dana djetetovog života digitalna tehnologija je prisutna i utječe na njegov razvoj. U periodu socijalizacije djeca su najpodložnija utjecajima iz vanjskog svijeta. Ti utjecaji mogu biti roditelji, okruženje, prijatelji i digitalna tehnologija. Prekomjerna izloženost digitalnoj tehnologiji može nepovoljno djelovati na psihofizički razvoj djeteta. Cilj: Ispitati stavove roditelja prema postavljanju pravila i ograničenja korištenja digitalne tehnologije te stavove o utjecaju digitalne tehnologije na psihofizički razvoj djeteta. Istražiti utječe li dob roditelja na ograničavanje korištenja digitalne tehnologije i utječe li korištenje digitalne tehnologije na raspored dnevnih aktivnosti djeteta. Materijali i metode: Istraživanje je provedeno na uzorku od 80 ispitanika u pedijatrijskoj ordinaciji Primarne zdravstvene zaštite u razdoblju od 15. travnja 2024. godine do 15. svibnja 2024. godine. Podaci su prikupljeni pomoću upitnika koji sadrži 39 pitanja koje je sastavila autorica ovog rada, a obrađeni su u statističkom programu MedCalc. Rezultati: U istraživanju je sudjelovalo 80 ispitanika (roditelji), 85% ženskih i 15% muških. Prema dobnoj raspodjeli 45% ispitanika pripada dobnoj skupini od 36 – 45 godina. Nije dokazano da dob roditelja utječe na ograničavanje upotrebe digitalne tehnologije. Od ukupnog broja ispitanika 74% ispitanika postavlja ograničenja vezana za korištenje digitalne tehnologije kod djece, 77,50% djece boravi više od 2 sata dnevno vani, a u 95% slučajeva djeca i roditelji provode vrijeme zajedno. Da negativan utjecaj digitalna tehnologija ima na psihofizički razvoj djeteta slaže se ili se potpuno slaže 92,5% roditelja. Zaključak: Roditelji bez obzira na spol, dob i obrazovanje postavljaju djeci ograničenja u korištenju digitalne tehnologije, kvalitetno provode slobodno vrijeme s njima i smatraju da pretjerano korištenje digitalne tehnologije ...