Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Matematika Berbasis Youtube dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) pengaruh antara persepsi atas media pembelajaran matematika berbasis Youtube terhadap hasil belajar matematika pada siswa SMP Negeri di Jakarta Barat melalui motivasi, (2) pengaruh langsung persepsi atas media pembelajaran matematika berbasis Youtube terhadap hasil belajar matematika pada siswa SMP Negeri di Jakarta Barat, (3) pengaruh langsung persepsi atas media pembelajaran matematika berbasis Youtube terhadap motivasi; (4) pengaruh langsung motivasi terhadap hasil belajar matematika pada siswa SMP Negeri di Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah survey. Sampel berukuran 60 siswa kelas VII SMP Negeri 271 Jakarta, teknik sampling yaitu teknik purposive sampling (judgement sampling). Pengumpulan data dengan penyebaran instrument untuk variabel persepsi atas media pembelajaran matematika berbasis Youtube dan motivasi. Sedangkan untuk data hasil belajar matematika merupakan data nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) semester genap 2023/2024. Pengujian hipotesis dengan uji Analisis Jalur (Path Analysis), menunjukkan: (1) koefisien jalur pengaruh tidak langsung Persepsi atas Media pembelajaran matematika berbasis Youtube terhadap hasil belajar matematika melalui motivasi ditentukan dari hasil kali koefisien jalur yaitu: p21 x p32 x 100% = 0,675 x 0,444 = (0,2997)2 x 100% = 8,98%, (2) koefisien jalur Persepsi atas Media pembelajaran matematika berbasis Youtube terhadap hasil belajar matematika sebesar 0,522 dan setelah diuji pengaruh tersebut signifikan, (3) Koefisien jalur Persepsi atas Media pembelajaran matematika berbasis Youtube terhadap motivasi sebesar 0,675 dan setelah diuji dan dihitung pengaruh tersebut signifikan, (4) Koefisien jalur motivasi terhadap hasil belajar matematika sebesar 0,444 dan setelah diuji dan dihitung pengaruh tersebut signifikan.