نبذة مختصرة : This research was performed with 33 nurses from 11 Health Units in São Paulo. This article aimed at identifying the perceptions of the nurses about the acupuncture practice. Interview data was analyzed based on Bardin (2004) and distributed within four categories: perceptions on acupuncture (1), difficulties (2), facilities in the acupuncture practice (3) and ethical-legal dilemmas (4). The results evidenced: credibility on technique (1); limiting factors, such as work overbook, lack of material and human resources and health policy (2); facilitating factors, such as: highly qualifying courses and implementation of acupuncture services by a multi-professional team (3); and regarding the ethical-legal dilemmas, the opinion that not only physicians are entitled to exercise the acupuncture in the public health system. ; Este estudio tiene por objetivo identificar las percepciones de los enfermeros acerca de la acupuntura. Investigación cualitativa exploratoria con 33 enfermeras, en 11 Unidades de Salud de São Paulo. Los datos fueron distribuidos en cuatro categorías: percepciones sobre acupuntura (1), dificultades (2) y facilidades (3) de la práctica de la acupuntura por la enfermería y dilemas éticos y legales (4). Los resultados demostraron: la credibilidad en el procedimiento (1); factores limitantes como sobrecarga de trabajo, falta de recursos materiales, humanos y política de salud (2); factores facilitadores como la posibilidad de capacitación e implementación de la acupuntura multiprofesional (3) y, finalmente, cuanto a los dilemas ético y legales, la opinión de que no solo los médicos deben ejercer la acupuntura en la red pública. ; Pesquisa qualitativa exploratória, com 33 enfermeiras em 11 Unidades de Saúde do Município de São Paulo, cujo objetivo foi identificar as percepções dos enfermeiros acerca da acupuntura. Os dados foram analisados com base em Bardin (2004) e distribuídos em quatro categorias: percepções sobre a acupuntura (1), dificuldades (2), facilidades da prática da acupuntura pela ...
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