Proporcionalidade e regra de tr??s atrav??s de uma abordagem significativa

Esta pesquisa investiga os conceitos e aplicabilidade de proporcionalidade e regra de tr??s, quantificando as quest??es no Enem nos anos de 2013 a 2017 que nas suas resolu????es possuem a ideia desses conte??dos, bem como a utiliza????o de aulas interativas com ??udio visual e a utiliza????o de applets confeccionados no software Geogebra, verificando suas contribui????es na interpreta????o e resolu????o de problemas com essa tem??tica em uma turma de 3?? ano do ensino m??dio na Escola Estadual Jos?? Mota Manacapuru Amazonas. Antes de formalizar o trabalho buscamos revisitar alguns documentos oficiais que regem a educa????o b??sica, PCNEM (Par??metros Curriculares Nacionais do Ensino M??dio) e Orienta????es Curriculares para o Ensino M??dio, para que assim tiv??ssemos um norte a seguir. Dando continuidade ?? pesquisa abordamos os conte??dos centrais e suas aplicabilidades das disciplinas de F??sica e Qu??mica escolhendo algumas leis para comentar. No cap??tulo seguinte procuramos encontrar nas provas do Enem (Exame Nacional do Ensino M??dio) quest??es em que s??o empregadas as ideias de proporcionalidade e regra de tr??s nas suas respectivas solu????es. No capitulo subsequente desenvolvemos um dos objetivos gerais da pesquisa, a saber, investigar as contribui????es do uso das aulas interativas e do software Geogebra para a aprendizagem de proporcionalidade e regra de tr??s, tendo como um dos objetivos espec??ficos analisar os conhecimentos pr??vios dos alunos acerca dos conceitos dos conte??dos enunciados. Utilizamos como fundamenta????o te??rica a teoria dos registros de representa????es semi??ticas de Duval (2001) e a aprendizagem significativa de Ausubel. Caracterizamos como um estudo de caso numa abordagem quali - quantis. Os dados foram coletados por meio de question??rios, e os resultados obtidos foram significativos quando se leva em conta o rendimento geral da turma observada. ; This research investigates the concepts and applicability of proportionality and rule of three, quantifying the issues in the ...