نبذة مختصرة : Bakgrund: MI är en metod för rådgivning och för att hjälpa individen att hitta och bibehålla motivation till förändrat beteende. På senare år har metoden börjat användas även inom tandvården. Syfte: Syftet med studien var att genom en litteraturöversikt sammanställa effekten av MI på parodontala sjukdomar och karies hos barn, ungdomar och vuxna. Metod: Studien består av en litteraturöversikt där vetenskapliga artiklar har tagits fram genom sökningar i databaserna PUBMED, DOSS, Medline, Psychinfo och CINAHL som sedan granskats och sammanställts. Sjutton artiklar har utvalts utifrån de inklusion/exklusion kriterier som fanns. De studierna som blev inkluderade i resultatet har blivit granskade med hjälp av en mall för att kunna identifiera studiernas värde för litteraturstudien. Resultat: De utvalda artiklarna var från Frankrike, Kanada, Kina, Tyskland, Iran, Indien, Serbien, Spanien, Sverige och USA. Ungefär hälften av artiklarna påvisade ett positivt resultat för patienter som genomgått MI-samtal i kombination med vanlig behandling jämfört med kontrollgrupper. Den andra hälften såg inga dylika resultat. Slutsats: Metoden tycks ha effekt i vissa sammanhang men inte i andra. En faktor som inte visade någon påverkan på effektiviteten av MI var patienternas ålder. Ytterligare forskning krävs för att fastställa vilka faktorer som påverkar resultatet vid användning av MI inom tandvården. ; Background: MI is a method for counseling and for helping individuals find and maintain motivation for change of behavior. In later years the method has also seen some use in dental care. Aim: To study the effect of MI on parodontal diseases and caries in children, adolescents and adults. Method: The study design was a literature review where scientific articles were gathered by searching through databases like for example PUBMED, DOSS, Medline, Psychinfo and CINAHL and then scrutinized and summarized. Seventeen articles were selected according to existing inclusion-/exclusion criteria. The included studies were reviewed with a ...
No Comments.