Família, surdez e terapia fonoaudiológica na abordagem bilingue ; Family, deafness and speech therapy in the bilingual approach

Al asumir la perspectiva sociocultural de un enfoque bilingüe en el cuidado de las personas sordas, el logopeda necesita resignificar su práctica clínica más allá del espacio de consultorio, buscando comprender la forma en que la familia entiende y significa la sordera y el lenguaje de señas. El objetivo de este texto es comprender el efecto discursivo de la mediación de la patología logopédica para la familia y sus implicaciones para las interacciones de la persona sorda. Este es un estudio de caso de un niño sordo de 11 años. Se realizó un análisis de contenido interpretativo. La mediación en patología fonoaudia ayudó a la familia a resignificar las formas de interacción con el niño y a dar valor a la lengua de señas, impactando así en el desarrollo del lenguaje del sujeto sordo, colaborando con el fortalecimiento de su identidad y de su propia cultura. Sin embargo, fue posible percibir los efectos negativos provocados por la pandemia, que dificultaron el seguimiento de la patología fonoaudia y trajeron un retorno a los aspectos ya trabajados. El análisis muestra que el papel mediador del logopeda es importante para la inclusión educativa y social. ; This study assumes the sociocultural perspective of a Bilingual approach in the care of the deaf person. For interventions, the Speech- Language Pathologist needs to re-signify his clinical practice to reflect the way that the family means deafness and sign language. The propose is that the social-skills intervention can to increase the interaction between hearing parents and deaf children. This study aimed to discuss the effect of speech therapy mediation for the family and its implications for the effects on the social deaf interactions. This is a case study of an 11-year-old deaf child. Data analyses were based on content analysis proposed by Bardin (1977). The conclusion is that the Speech-language pathology mediation helped the family to re-signify ways of interacting with the child and the role of the sign languages and deaf culture. This analysis shows that ...