A utilização da narrativa gráfica no âmbito de desenvolver as competências comunicativas na aula de línguas estrangeiras

Este relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada realizada durante o ano letivo de 2022/2023, para a conclusão desta unidade curricular do Mestrado em Ensino do Inglês e de Língua Estrangeira no 3.° Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, na área de especialização de Francês, efetuada na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. O objetivo deste relatório é a descrição e reflexão crítica do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo mantendo em vista o tema principal, a criação de materiais usando a narrativa gráfica para desenvolver as competências comunicativas na aula de línguas estrangeiras. Este trabalho é composto por 4 partes: o enquadramento teórico, que define as narrativas gráficas e o seu uso nas aulas de língua. A metodologia, que aborda a prática reflexiva e a recolha de dados feitos ao longo do ano letivo. A Prática de Ensino Supervisionada, que contém a descrição do trabalho desenvolvido e na última parte encontram-se os resultados e a reflexão crítica. ; This report was executed within the framework of the Supervised Teaching Practice, carried out during the 2022/2023 school year for the completion of the curricular unit of the Master’s in Teaching of English and Foreign Language in the 3rd Cycle of Primary Education and in Secondary Education in the area of French, at the Faculty of Social and Human Sciences of the Nova University of Lisbon. The objective of this report is the description and critical reflection of the work developed throughout the school year keeping in mind the main topic, the creation of materials using graphic narratives to develop communicative competences in foreign language classes. This work consists of 4 parts: the theoretical framework, which defines the graphic narratives and their use in language classes. The methodology that addresses the reflective practice and data collection made during the school year. The Supervised Teaching Practice, which contains the description of the work developed and the ...