نبذة مختصرة : The article aims to be based on technological teaching and teaching work with the Teams tool from Microsoft, implemented by the Paula Souza Center, to online classes. The first part, teacher training in the light of Freire (1987-1997) et al. The second, the analysis of the responses of teachers in relation to remote teaching, research carried out by a student for the course completion work. Such analysis had the authorization of the coordination and the advisor professor. The last part is related to the conclusion of the article with a proposal for humanizing education in a time of crisis at Covid-19 ; El artículo pretende basarse en la enseñanza tecnológica y la repercusión del trabajo docente con la herramienta Microsoft Teams, implementada por el Centro Paula Souza, en las clases online. La primera parte, reflexión sobre la formación del profesorado a la luz de Paulo Freire (1987-1997) et al. La segunda opción fue analizar las respuestas de los docentes en relación a la enseñanza a distancia, una encuesta realizada por un alumno para el trabajo de finalización del curso. Dicho análisis fue autorizado por la coordinación y el asesor. La última parte se refiere a la conclusión del artículo con una propuesta para humanizar la educación en un momento de crisis en Covid-19. ; O artigo objetiva fundamentar-se no ensino tecnológico e a repercussão do trabalho docente com a ferramenta Teams da Microsoft, implantada pelo Centro Paula Souza, à s aulas online. A primeira parte, reflexão sobre a formação docente à luz de Paulo Freire (1987-1997) et al. A segunda, optou-se por analisar respostas de docentes em relação ao ensino remoto, pesquisa realizada por um aluno para o trabalho de conclusão de curso. Tal análise teve a autorização da coordenação e do professor orientador. A última parte, relaciona-se à conclusão do artigo com uma proposta de educação humanizadora em tempo de crise do Covid-19.
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