La Síndrome de Gilles de la Tourette i la seva incidència en els processos educatius escolars

[cat] OBJECTIUS GENERALS I ESPECÍFICS Els objectius generals d’aquesta recerca consisteixen a recollir i analitzar, la problemàtica d’inserció escolar de l’alumnat afectat per la Síndrome de Gilles de la Tourette (ST) tant pel que fa a l’aprenentatge com a la socialització i les estratègies indicades per enfrontar-la alhora que recollir i analitzar les fortaleses d’aquest alumnat a partir de la literatura disponible i del treball de camp realitzat a les escoles i a la Fundació Tourette. Atès que es tracta d’una investigació orientada a la transformació, és objectiu d’aquesta recerca proporcionar a educadors/es informació i protocols d’actuació per atendre adequadament aquest alumnat. Pel que fa al objectius específics, ens proposem: 1) Descriure en termes molt generals la presència del coneixement del trastorn a la societat (epidemiologia, cultura.) 2) Descriure els símptomes que els/les afectats/des presenten a l’escola. 3) Exposar els problemes que aquests símptomes els generen i els que ells/es mateixos/es generen en el seu entorn 4) Analitzar la documentació destinada a la protecció de la infància, particularment aquella afectada per alguna “diferència” i el marc legal que protegeix, o no, les persones afectades, particularment en l’entorn escolar. 5) Explorar les propostes de “solució” o estratègies que cal aplicar per tal que aquests nois i noies tinguin una escolarització al màxim de “normal” i la possibilitat de reeixir en la seva formació com a persones 6) Com a resultat final i tangible, l’elaboració d’un document adreçat a l’Administració i a les escoles on es doni a conèixer aquesta problemàtica i es proposin estratègies diverses per als professionals de l’educació concretades en uns protocols d’actuació per a mestres, professors/es, psicopedagogs/gues, EAPs, famílies. que permetin una gestió àgil i segura en el tractament educatiu escolar de les persones afectades. MARC TEÒRIC: Exposem les línies de filosofia de l’educació que fonamenten el nostre enfocament de la recerca. En concret el plantejament ...