Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

Usvajanje morfološkog procesa derivacije pri učenju engleskog jezika kao stranog ; Тhe Acquisition of Derivational Morphology in EFL Learning

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
اقرأ أكثر حفظ في قائمتي
  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Dimitrijevi-Savić, Jovana; Jovanović, Vladimir; Mišković-Luković, Mirjana; Đurović, Sanja; Blagojević, Savka
    • بيانات النشر:
      Универзитет у Крагујевцу, Филолошко-уметнички факултет
    • الموضوع:
      2020
    • Collection:
      NaRDuS (National Repository of Dissertations in Serbia) / Nacionalni Repozitorijum Disertacija u Srbiji
    • نبذة مختصرة :
      Ova disertacija bavi se usvajanjem leksičko-morfološkog znanja kod učenika engleskog jezika kao stranog, što je tematski svrstava u okrilje primenjene lingvistike. U današnje vreme, kao posledica pedagoške i didaktičke dominacije komunikativnog metoda u nastavi stranih jezika, veliki značaj pridaje se komunikativnoj kompetenciji, a naročito njenom leksičkom aspektu. Leksičko znanje je, međutim, neraskidivo povezano sa morfološkim znanjem. Shodno tome, cilj našeg rada je dvojak. S jedne strane, bavićemo se ispitivanjem veza između različitih dimenzija leksičkog znanja i morfološke (tj. derivativne) svesti, zatim činiocima koji igraju značajnu ulogu u procesu usvajanja derivativnog znanja, kao i primenom strategije raščlanjivanja složenih reči na morfeme. S druge strane, istražićemo efikasnost eksplicitnog i implicitnog pristupa nastavi derivativne morfologije, putem pedagoškog eksperimenta. Empirijsko istraživanje sprovedeno je tokom jednog semestra akademske godine i to kroz nekoliko etapa: prvo je putem upitnika izvršena provera homogenosti uzorka, a zatim je uz pomoć početnih testova utvrđeno leksičko i morfološko znanje ispitanika. Nakon toga, oni su podeljeni u tri grupe: jednu kontrolnu i dve eksperimentalne. Eksperimentalne grupe su, potom, izložene derivativnom inputu  eksplicitnom i implicitnom  dok je kontrolna grupa pohađala nemodifikovanu nastavu. Eksperimentalna grupa koja je podvrgnuta implicitnom nastavnom tretmanu pritom je i pažljivo posmatrana na časovima a njeni rezultati beleženi su u dnevnik nastave. Povrh toga, izvestan broj ispitanika iz kontrolne grupe učestvovao je u intervjuima introspektivnog tipa. Po završetku semestra, organizovano je završno testiranje derivativnog znanja studenata sve tri grupe. Prikupljeni podaci analizirani su kvantitativno (primenom nekoliko statističkih tehnika) i kvalitativno (podrobnom analizom zapažanja sa časa i iskaza studenata datih tokom intervjua). Na osnovu njih, došli smo do zaključka da produktivna dimenzija, kako leksičkog tako i morfološkog znanja ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://nardus.mpn.gov.rs/handle/123456789/3825; http://eteze.kg.ac.rs/application/showtheses?thesesId=750; https://fedorakg.kg.ac.rs/fedora/get/o:316/bdef:Content/download; http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/51017/Disertacija.pdf; https://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/51017/Disertacija.pdf; https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_nardus_3825
    • الرقم المعرف:
      10.2298/kg20140221danilovic
    • الدخول الالكتروني :
      https://nardus.mpn.gov.rs/handle/123456789/3825
      http://eteze.kg.ac.rs/application/showtheses?thesesId=750
      https://fedorakg.kg.ac.rs/fedora/get/o:316/bdef:Content/download
      http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/51017/Disertacija.pdf
      https://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/51017/Disertacija.pdf
      https://doi.org/10.2298/kg20140221danilovic
      https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_nardus_3825
    • Rights:
      openAccess ; ARR
    • الرقم المعرف:
      edsbas.11F6514