نبذة مختصرة : O objectivo desta dissertação é identificar os Padrões Culturais Moçambicanos na Perspectiva Brasileira. Estes padrões resultam dos encontros interculturais e dos incidentes críticos surgidos dessa interacção. Conhecer estes padrões e o ambiente multicultural gerado pelas empresas brasileiras que operam em Moçambique, torna fácil o relacionamento entre moçambicanos e brasileiros e o desempenho das empresas onde essas interações ocorrem. A metodologia usada para este trabalho é o Método dos Padrões Culturais. O Método dos Padrões Culturais consiste de uma pesquisa qualitativa que busca identificar as diferenças culturais num nível mais subtil quando comparado com outros métodos tradicionais como o das Dimensões Culturais. Permite-nos identificar os padrões culturais como normas destacáveis de pensamento, percepção, julgamentos, sensibilidade e acção que a maioria dos indivíduos numa determinada cultura considera normal. Conhecido na literatura de Gestão de Empresas como “incidentes críticos” estes padrões culturais manifestam-se na comparação entre duas culturas e equivalem a uma dissonância entre o que é normal, comum e aceitável na cultura de cada uma das partes em comparação. Os padrões culturais moçambicanos na perspectiva brasileira identificados resultam dos traços culturais descritos com mais frequência nas entrevistas feitas com 30 cidadãos brasileiros que vivem em Moçambique, há pelo menos 1 ano, e depois discutidos no feedback, e são os seguintes: Autoritarismo; Atitudes de Resignação e Comodismo; Falta de Profissionalismo, Burocracia e Corrupção; Valores de Hospitalidade e Solidariedade; Relação Descontraída com o Tempo; Importância de Status e Títulos; Baixo Sentido de Cidadania; e Apego à Tradição, Família e Importância das Relações Sociais. ; The objective of this dissertation is to identify the ‘Mozambican Cultural Standards from a Brazilian Perspective’. These cultural standards result from the inter-cultural interactions and from the critical incidents generated in those interactions. Knowing ...
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