نبذة مختصرة : Esta investigación tiene como principal propósito el análisis de contenido de los textos universitarios guía para la enseñanza del Inglés Lengua Extranjera (ILE). Se pretende identificar algunos patrones coloniales existentes, en relación con el poder, el saber y el ser. Los conceptos de colonialidad y decolonialidad se fundamentan en pensadores como Quijano, Dussel, Walsh, Mignolo, entre otros, quienes han querido mostrar que luego de la colonización, la colonialidad persiste en el inconsciente colectivo de la sociedad, y que esto influye en la construcción de estereotipos y paradigmas que terminan constituyendo la identidad de las comunidades actuales. En la educación, sobre todo en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, la colonialidad se manifiesta al momento de abordar las dimensiones culturales y sociales, cuando se difunden y promueven, sin cuidado, las ideas de “globalización”. Por una parte, porque la instalación de una lengua genera cambios en las perspectivas de las personas; por otra, porque se muestra al inglés como la lengua universal, poderosa, determinante para muchos aspectos de la vida y como el medio para la modernización social y profesional; y además, porque se crean imaginarios de desarrollo cultural y económico. En este orden de ideas, el presente proyecto intenta reflexionar a partir del pensamiento decolonial, sobre cómo se plantean los contenidos en algunos manuales de enseñanza seleccionados. Estos corresponden a 2 series de textos guía de inglés empleado en contextos universitarios, en los que se observaron y analizaron las imágenes, los títulos, los enunciados, y las lecturas con las que se ilustran la enseñanza y uso de la gramática, para dar cuenta de las construcciones coloniales presentes en la enseñanza y aprendizaje de esta lengua. Asimismo, a partir de la reflexión sobre dichos componentes temáticos, se plantearon formas “Otras” de pensar críticamente el entorno educativo, con el objetivo de repensar la formación de los futuros docentes de lenguas extranjeras, ...
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