Τα εγχειρίδια της 'Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής' στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε Ελλάδα και Γερμανία

Η εκπαίδευση παίζει σημαντικό ρόλο στην προώθηση της δημοκρατίας, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, στην προαγωγή της ισότητας, της κοινωνικής συνοχής και της ιδιότητας του ενεργού πολίτη, καθώς και στην πρόληψη των παραβιάσεων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Ορισμένοι από τους στόχους της Ευρωπαϊκής Ένωσης στον τομέα της εκπαίδευσης είναι η προαγωγή των κοινών αξιών, όπως διατυπώνονται στη «Χάρτα Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης», η πρόληψη και καταπολέμηση κάθε μορφής διακρίσεων και ρατσισμού, ως μέσο άμυνας απέναντι σε κάθε μορφή βίαιου εξτρεμισμού, που αντιμετωπίζουν αρκετά κράτη-μέλη. Η παρούσα εργασία αποτελεί ανάλυση περιεχομένου εγχειριδίων. Παρουσιάζει και συγκρίνει κατά πόσο τα σχολικά εγχειρίδια της «Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής», της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δύο κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (της Ελλάδας και της Γερμανίας) εκπληρώνουν τους στόχους που τίθενται στα περιεχόμενα σπουδών του συγκεκριμένου μαθήματος. Επιλέχθηκε δε το συγκεκριμένο μάθημα, γιατί αποτελεί το κατεξοχήν γνωστικό αντικείμενο που προωθεί τις αξίες και την ιδιότητα του ενεργού πολίτη. Στο πρώτο και θεωρητικό μέρος, η εργασία αναφέρεται στις έννοιες «Κοινωνικοποίηση», «Πολιτική κοινωνικοποίηση» και στην «Ιδιότητα του Πολίτη». Αναλύεται ο ρόλος των σχολικών εγχειριδίων και παρουσιάζονται τα σχολικά εγχειρίδια της «Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής». Στο δεύτερο και ερευνητικό μέρος, αναλύεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε για την ανάλυση των υπό διερεύνηση σχολικών εγχειριδίων. Καθορίζονται οι σκοποί και οι στόχοι της έρευνας, καθώς επίσης τα ερωτήματα. Στη συνέχεια γίνεται η παρουσίαση, η ανάλυση και ο σχολιασμός των ευρημάτων και στο τρίτο μέρος διατυπώνονται τα συμπεράσματα, όπως αυτά προέκυψαν από την ανάλυση περιεχομένου, καθώς και προτάσεις για περεταίρω προώθηση των κοινών ευρωπαϊκών αρχών και αξιών. Bildung spielt eine wesentliche Rolle bei der Förderung demokratischer Werte, der Achtung der Menschenrechte, der Chancengleichheit, dem sozialen Zusammenhalt und um den aktiven Bürgersinn zu fördern. Ziel der Europäischen Union auf dem Gebiet der Bildung ist die Förderung und Stärkung der gemeinsamen Werte, wie sie in der „Charta der Grundrechte der Europäischen Union“ niedergeschrieben sowie die Bekämpfung und Verhinderung jeder Form von Diskriminierung und Rassismus, als Mittel zur Abwehr extremistisch motivierter Gewalt, die in mehreren Staaten ein akutes Problem ist. Die vorliegende Arbeit ist eine inhaltliche Schulbuchanalyse. Konkret präsentiert und vergleicht sie inwieweit die Schulbücher des Fachs “Sozialkunde-Politische Bildung” der 6. Und 6. Klasse zweier Mitgliedstaaten das oben genannte Ziel erfüllen. Im ersten und theoretischen Teil der Arbeit werden die Begriffe “Sozialisation”, Politische Sozialisation und Bürgersinn („citizenship“) analysiert. Im weiteren, wird die Rolle der Schulbücher präsentiert und die aktuellen, für diese Arbeit Schulbücher des Fachs Sozialkunde in Griechenland und Deutschland vorgestellt. Im zweiten Teil, dem eigentlichen Forschungsteil wird die angewendete Methode für die Inhaltsanalyse gezeigt. Ziel und Zweck der vorliegenden Forschung werden bestimmt sowie die Forschungsfragen. Die Forschungsergebnisse werden präsentiert und der dritte Teil befasst sich mit der Analyse und dem Fazit der Forschungsergebnisse. Im Anschluss werden Empfehlungen für die weitere Förderung der gemeinsamen Werte der Europäischen Union gemacht. 122 σ.