ПРОФЕССИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ОСНОВА СТАНДАРТИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ

Задача статьи состоит в том, чтобы представить в общем плане ситуацию развития профессиональной подготовки педагогов в условиях стандартизации высшего педагогического образования. Педагог рассматривается как социально-педагогическое явление, как полиструктурная система разнообразных видов педагогической деятельности
The aim of the article is to present in general terms the situation of teachers´ vocational training development in conditions of standardization of higher pedagogical education. The teacher is seen as a social and pedagogical phenomenon, as a polystructural system of various types of educational activities