Permanência escolar na EJA: narrativas de estudantes do ensino fundamental no Sertão Alagoano

espanolEste articulo tiene como objetivo analizar las narrativas de los jovenes estudiantes da Educacion de Jovenes y Adultos, de una escuela publica nocturna en el interior de Alagoas, considerando como se construyen los caminos de permanencia escolar. Es parte de una investigacion, que tuvo como colecta de datos la entrevista semiestructurada, teniendo la investigacion cualitativa como enfoque metodologico, basada em los estudios de jovenes y permanencia escolar, entrelazados en el campo de EJA. Destaco el sueno como el factor mas frecuente, perseguido por un esfuerzo individual, y paralelo a los discursos que intentan adaptar a los sujetos a ciertos lugares, que, a su vez, se rechazan, ganando cada vez mas persistencia en la busqueda de un futuro diferente del presente vivido. EnglishThis paper aims to analyze the narratives of the young students of Youth and Adult Education (EJA) program from a public night school in the sertao of Alagoas, considering how the possibilities of students' permanence in the school are built. This article also is part of a methodological approach qualitative research that had as data semi-structured interviews, based on the studies of youths and school permanence in the school, intertwined in the field of EJA. The dream was highlighted as the most important factor, and its chasing was done by an individual effort. In parallel with rejected discourses that try to make the subjects accept their places, such dreamers get more and more persistence in the search for a future different from the present reality. portuguesEste artigo tem como objetivo analisar as narrativas dos/as jovens estudantes da Educacao de Jovens e Adultos, de uma escola publica noturna do sertao alagoano, considerando como sao construidos os percursos de permanencia escolar. E parte de uma pesquisa que teve como coleta de dados a entrevista semiestruturada, tendo como abordagem metodologica a pesquisa qualitativa, assente nos estudos das juventudes e da permanencia escolar, entrelacadas no campo da EJA. Evidenciou o sonho como fator mais preponderante, sendo perseguido por um esforco individual, e paralelo a discursos que intentam conformar os sujeitos a determinados lugares, que, por sua vez, sao recusados, ganhando cada vez mais a persistencia na busca por um futuro diferente do presente vivido.