Revisión integral y análisis psicométrico de los items de Educación Física en el Examen Nacional de la Educación Secundaria (ENEM)

The present study aimed: i) to characterize the performance of different areas in Enem, from an Integrative Review; ii) to compare Physical Education performance in this exam by region, sex gender and type of institution; iii) to relate the items of this component to the Languages and Codes area; and iv) to analyze the psychometric characteristics of Physical Education items. The results have pointed out: a) lack of studies related to the subject, both in the different areas of Enem and in the Physical Education items; b) better performance of students who were from private schools and also from the South and Southeast regions; and c) Physical Education items with difficulty index classified, for the most part, as Easy and Medium, respectively. El estudio tuvo como objetivos: i) caracterizar el desempeño de las diferentes áreas en el Enem a partir de una Revisión Integradora; ii) comparar el desempeño de la Educación Física en este examen según la región, sexo o tipo de institución; iii) relacionar los ítems de este componente con el área de Lenguajes y Códigos ; y iv) analizar las características psicométricas de los ítems de Educación Física. Los resultados indican: a) falta de estudios relacionados con el tema, tanto en las diferentes áreas del Enem como en los ítems de Educación Física; b) mejores desempeños de estudiantes de escuelas privadas y de las regiones sur y sudeste; c) los ítems de Educación Física son classificados con un índice de dificultad, en su mayoría, principalmente como fácil y medio respectivamente. O estudo teve como objetivos: i) caracterizar o desempenho de diferentes áreas no Enem a partir de uma Revisão Integrativa; ii) comparar o desempenho em Educação Física nesse exame por região, sexo e tipo de instituição; iii) relacionar os itens desse componente com a área de Linguagens e Códigos; e iv) analisar características psicométricas dos itens de Educação Física. Os resultados apontam: a) carência de estudos relacionados à temática, tanto nas diferentes áreas do Enem, como nos itens de Educação Física; b) melhores desempenhos dos estudantes de escolas privadas e da região Sul e Sudeste; e c) os itens de Educação Física com o índice de dificuldade classificado, em sua maioria, como Fácil e médio, respectivamente.